学生布景 H同学 院校布景：成都理工大学 GPA：3.62 TOEFL:98 GRE：319 请求阅历：通过屡次面谈交流以及脑筋风暴，我们把该同学在校参与的实践观赏、比赛项目和一些讲堂的实践练习都发掘出来，以补偿他在科研阅历上的缺乏。 在文书的写作上，我们供给的思路是把他关于信号与体系范畴的学习热心、在课程实践中的收成，参与研讨时遇到的困难及处理方法、未来的工作规划和肄业动机有条理

  请求阅历：通过屡次面谈交流以及脑筋风暴，我们把该同学在校参与的实践观赏、比赛项目和一些讲堂的实践练习都发掘出来，以补偿他在科研阅历上的缺乏。

  在文书的写作上，我们供给的思路是把他关于信号与体系范畴的学习热心、在课程实践中的收成，参与研讨时遇到的困难及处理方法、未来的工作规划和肄业动机有条理的反映出来，最重要的是杰出学生在这些活动中训练出作为一名科研工作者所需求的才能及本质。

  而学生的三封推荐信也从不同方面体现出学生超卓的学术体现，剖析处理问题的才能、求知欲以及在信号体系范畴学习的潜力。

  根据美国特有的转学体系，为学生供给包含学术、领导力、工作等在内的长时段服务，让学生既取得名校选取，又有读完名校的实力

  为学生量身建立五维立体模型，逐个击破痛点，致力于进步美国TOP30本科选取成功率

  产品中包括布景提高项目基金，学生可根据自己布景随意挑选国内/外科研与职场提高等项目